MARÍA PLASENCIA | SANTA CRUZ DE TENERIFE
-Tras su salida del Ministerio de Educación se han producido varias novedades, como la propuesta de ampliar la escolarización obligatoria hasta los 18 años, ¿cómo valora esta medida?
-Desde que empezó el Gobierno socialista que todas las acciones van en la misma dirección: insistir en la importancia de la educación y ver la manera de resolver los problemas que detectamos que tiene el sistema educativo. Esa propuesta de debate que lanzó el ministro Gabilondo va en esa dirección. Es un tema que se está discutiendo también en otros países, pero yo creo que no se debe tratar de manera aislada sino dentro de un conjunto de medidas en esa misma línea.
-Cada ministro de ese área habla de lograr un pacto por la Educación, ¿no parece ya una utopía?
-No, hay una serie de cuestiones en las que todos estamos de acuerdo, sobre qué tipo de cosas tenemos que hacer para conseguir un sistema educativo más equitativos y la batalla que tenemos ahora es por la calidad. En eso estamos todos de acuerdo. El problema es cuando empezamos a hablar en términos políticos, ahí es cuando surgen las discusiones y los conflictos. Además, tenemos datos que dejan muy claro que cuanto menor nivel educativo y de formación más fácil es quedar en paro o tener dificultades para encontrar trabajo. Ocurre por primera vez tras toda una serie de años de crecimiento económico en el que parecía que la educación y la formación daba un poco lo mismo. Por eso, esta situación de crisis está ayudando a entender la importancia de la educación y, por ello, la sociedad madura para afrontar el pacto. Creo que ya de esta esperemos que salga.
-Por mucho que ayude, la crisis sí que está afectando al sistema educativo...
-En los últimos años se ha invertido mucho por las instituciones públicas para educación, aunque estamos todavía bastante lejos de lo que deberíamos. Seguramente nos veremos obligados a usarlos de manera más eficaz, entraremos a mirar en qué nos interesa más invertir los recursos. Espero que, aunque efectivamente se notará que hay menos recursos, las administraciones públicas no dejen de entender la importancia de la educación y por tanto priorizar su inversión por encima de otras.
-En Canarias la reducción para Educación se cifra en 40 millones...
-El grueso de la inversión pública en educación es de las comunidades autónomas y cada región va a tener que tomar sus decisiones, mientras que el Estado tendrá que tratar de empujar en todo aquello que considere prioritario. En cualquier caso, aunque puede haber reducciones, insisto en que los recursos que se inviertan, aunque no sean muchos, que se inviertan de manera eficiente.
-Este curso acaba la implantación de la LOE, ley que usted conoce muy bien, ¿qué opinión le merecen sus resultados?
-Es una Ley buena porque va a permitir dar estabilidad al sistema educativo, no se va a tener que pensar en la necesidad de una nueva ley pero queda abierta a que se adapte a los cambios sociales que se produzcan.
-Ese texto recoge, entre otras cosas, el impulso de la Formación Profesional,...
-Teníamos muy claros cuáles eran los problemas del sistema educativo y uno de ellos es que estamos por debajo de la media en Formación Profesional, sobre todo de Grado Medio. La LOE apuesta por ese empuje, e incluso se han dado acuerdos importantes con otros ministerios.
-Los cambios propuestos en Canarias para FP provocaron el rechazo porque se ajustaban más a la demanda laboral que a la demanda estudiantil, ¿ocurre igual en el resto del Estado?
-En realidad tenemos que ser capaces de conjugar las dos cosas, una que la educación es un derecho de todos, y que estamos formando no solamente futuros profesionales sino ciudadanos, y por lo tanto la oferta del sistema debe de ser universal y hay que saber conjugar eso con la respuesta a las necesidades del entorno, lo que se demanda desde la sociedad y las empresas. Ajustarlo no es fácil, porque si tenemos un sistema educativo muy generalista y despegado de la realidad, la crítica es que estamos educando de manera inútil pero si nos inclinamos hacia al otro lado y pegamos demasiado el sistema a la demanda de la sociedad se nos dice que se está mercantilizando la educación.
-¿La asignatura pendiente del Ministerio de Educación sigue siendo la firma del Estatuto de la Función Pública Docente?
-Es un problema que sigue estando. El comienzo de la crisis no facilita este tipo de debates pero es cierto que es fundamental porque si no hay un profesorado bien formado, con una carrera docente que les anime, reconocidos socialmente y contentos con su trabajo, la educación no funciona.
