Eliminación de ciclos de FP

MARÍA PLASENCIA | SANTA CRUZ DE TENERIFE El Plan Canario de Formación Profesional, aprobado por el Consejo Canario de esta etapa educativa, apuesta por la adaptación de la oferta de ciclos a la demanda real de alumnado, lo que en la práctica se convierte en la supresión de la oferta eliminando aquellos que no cuentan con matrícula suficiente. Además, apuesta por la concentración de los ciclos formativos en la red de centros con certificado de calidad existente en Canarias, así como su agrupamiento por familias profesionales. Este nuevo mapa ha sido rechazado por toda la comunidad escolar así como por empresarios e instituciones públicas.

Control de bajas fraudulentas

La Consejería regional de Educación se encuentra realizando un informe acerca de las bajas del profesorado acometidas durante los últimos cinco cursos, con el objetivo de realizar una comparativa con el resto de comunidades autónomas, así como con otras administraciones regionales. Hasta que no se concluya este análisis, los responsables de Educación eluden ofrecer datos cuantitativos de las bajas del profesorado, aunque el concepto que emplea el viceconsejero de Educación es de "elevadas". En cualquier caso, Educación entiende que el servicio de Inspección Médica debe investigarlas.

Nota en Escuelas de Idiomas

La nueva regulación de la evaluación de las Escuelas Oficiales de Idiomas aporta nuevos criterios a la hora de certificar a un estudiantes. Entre ellos, el más novedoso es que se incluye la valoración cuantitativa de lo que se ha venido a denominar evaluación de progreso y que reconoce el trabajo realizado a lo largo del curso. Este concepto junto con lo que se califica como prueba de dominio, darán una nota final al estudiante de estos centros. A esta medida se han opuesto los profesionales que imparten docencia en estas escuelas, al entender que deteriora la calidad y el prestigio de sus enseñanzas.

621.000 euros a extraescolares

Los proyectos dirigidos al alumnado en horario de tarde deberán contemplar, según específica una orden de la Consejería regional de Educación, actividades artísticas, culturales, tecnológicas y deportivas, que favorezcan la adquisición de las competencias básicas y que potencien hábitos de acción cooperativa, de trabajo en equipo y de igualdad de oportunidades, así como la integración en la comunidad escolar. La orden destina a esta medida unos 621.000 euros (junto a acciones de formación de familias), pero las APA han mostrado su rechazo porque incluye a centros concertados.

Acogida, el eterno debate

La acogida temprana en aulas implica la apertura de los centros educativos una o dos horas antes del inicio de la jornada lectiva, con el objetivo entre otras cosas de favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral. La medida comenzó a implantarse gracias a la voluntariedad de las APA, y pese a su implantación por parte de la Administración, estos colectivos continúan haciéndose cargo de ella. Los padres y madres apuestan por la acogida temprana, pero entienden que es una responsabilidad que debe tomar el centro educativo y, sobre todo, gestionada por la propia Consejería.

Nuevo temario en Bachillerato

La adaptación del sistema educativo a la Ley Orgánica de Educación (LOE) ha llevado aparejadas diferentes modificaciones en los currículum, que en el caso de Canarias han provocado la supresión de las optativas en primero de Bachillerato, además de la limitación de las materias de modalidad en función del número de alumnos matriculados. Diferentes colectivos de profesores de estas asignaturas reclaman una revisión de la orden que regula la etapa educativa, al entender que supone un retroceso en la calidad de la enseñanza postobligatoria.